Wittky, Luca Leon Die Stalin-Noten im differenzierten Unterrichtsentwurf. Eine vertane Chance zum Frieden?

Zusatztext: Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Philosophische Fakultät - Historisches Seminar), Veranstaltung: Differenzierung im Geschichtsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Unterrichtseinheit zielt darauf ab, Schüler:innen ein tiefgreifendes Verständnis der Stalin-Noten und ihrer Auswirkungen im Kalten Krieg zu vermitteln. Die Sachanalyse beleuchtet den Hergang des Notenwechsels, die Intentionen von West und Ost sowie die Rolle Konrad Adenauers. Die didaktische Analyse legt klare Lernziele fest, definiert Mindeststandards und bietet einen Überblick über die dreistündige Einheit. Die methodische Analyse betont die Notwendigkeit der Differenzierung in Material und Methodik, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Die Einheit ist eng mit den Fachanforderungen verknüpft und stellt problemorientierte Leitfragen, die die Schüler:innen zur kritischen Auseinandersetzung mit den historischen Ereignissen anregen. Dieser Unterrichtsentwurf verspricht einen lebendigen, differenzierten Zugang zum Thema und fördert die historische Kompetenz der Schüler:innen.